5月8日，我院校级教学名师张孝存教授为全院教师和地理科学专业2015级学生带来一堂别开生面的《中学地理课堂教学评价》示范课，本节课能紧紧围绕教学目标开展以学生为中心的探究活动，课堂教学环节设计合理，寓教于乐，德育渗透巧妙，示范效果好，是一堂精彩的教学盛宴。

示范教学观摩之【课堂总结与评价】

《中学地理课堂教学评价》贯彻了“以学生为本”的教学理念，采用尝试教学法，以问题为导向，以学生活动为中心开展探究活动。通过学生初评同学试讲的初中地理《自然资源》课，显现评课片面化、随意化的问题；利用分组讨论，引导学生构建全面评课的指标体系，学会捕捉评价观测点；发放课堂评价表，再评《自然资源》课，帮助学生掌握定性和定量评价方法。在师生构建的评课指标体系中，将教学效果评价一级指标调整为学生行为，具体化为学生兴趣、思维和反馈状态三种二级指标，落实以学生为本，引入最新教研成果。同时，引导学生评课注意“严于律己，宽以待人”，创设课堂文化，传承民族美德。

                                                     --------主讲教师：张孝存

示范教学观摩之【观摩教师评价】

对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

                                                     -------观摩教师：韩珏

课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

                                                      ---------观摩教师：李涛